DATA DA PUBLICAÇÃO 20/10/2009 | Educação
Alunos da USCS corrigem número recorde de redações
As etapas de correções das textos do Desafio de Redação já começaram e devem ser finalizadas no dia 4 de novembro, quando serão selecionados os melhores textos, que disputarão a final da iniciativa educacional promovida pelo Diário em parceria com a USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul) e o DAE (Departamento de Água e Esgoto) de São Caetano.
Neste ano, foi batido o recorde de participações, com 145 mil inscritos em todo o Grande ABC. Em 2008, foram contabilizadas 128 mil redações.
O vencedor da categoria terceiro ano ganhará uma bolsa de estudos na USCS e será conhecido no dia 11 de novembro em evento na universidade. Ganhadores de outras categorias receberão televisores, bicicletas e computadores.
A primeira fase de correção está sendo feita pelos universitários dos últimos anos dos cursos de Administração, Direito, Pedagogia entre outros da USCS. A partir do próximo dia 27, os professores assumem o processo até a seleção dos finalistas e classificados em seis categorias.
Para o professor coordenador Antonio Fernando Gomes Alves, do Proeduc (Programa de Extensão) da USCS, o Desafio de Redação fortalece a cada edição a importância de diversas frentes do trabalho educacional dentro das escolas, principalmente a indução do aluno ao conhecimento e a boa escrita. "O tema do desafio (Água: A vida do Planeta) é bem abrangente e deu condições para que os alunos contextualizassem de várias maneiras a importância da água para o meio ambiente e também na composição química do organismo", destacou Alves.
Coerência, alinhamento do tema e criatividade estão entre os critérios dos avaliadores no desempenho dos alunos. "Nesse primeiro momento, em que os universitários participam das correções, eles também percebem que precisa haver investimento na educação para que reflita em sucesso e seja uma alavanca para uma boa posição social dos alunos", concluiu o professor.
A terceira edição do Desafio de Redação foi lançada no dia 9 de agosto durante cerimônia no auditório da USCS e contou com a presença do secretário estadual de Educação, Paulo Renato de Souza, que salientou a importância da iniciativa do Diário para estimular o hábito da leitura e compreensão de texto nos alunos matriculados em escolas da região.
Neste ano, foi batido o recorde de participações, com 145 mil inscritos em todo o Grande ABC. Em 2008, foram contabilizadas 128 mil redações.
O vencedor da categoria terceiro ano ganhará uma bolsa de estudos na USCS e será conhecido no dia 11 de novembro em evento na universidade. Ganhadores de outras categorias receberão televisores, bicicletas e computadores.
A primeira fase de correção está sendo feita pelos universitários dos últimos anos dos cursos de Administração, Direito, Pedagogia entre outros da USCS. A partir do próximo dia 27, os professores assumem o processo até a seleção dos finalistas e classificados em seis categorias.
Para o professor coordenador Antonio Fernando Gomes Alves, do Proeduc (Programa de Extensão) da USCS, o Desafio de Redação fortalece a cada edição a importância de diversas frentes do trabalho educacional dentro das escolas, principalmente a indução do aluno ao conhecimento e a boa escrita. "O tema do desafio (Água: A vida do Planeta) é bem abrangente e deu condições para que os alunos contextualizassem de várias maneiras a importância da água para o meio ambiente e também na composição química do organismo", destacou Alves.
Coerência, alinhamento do tema e criatividade estão entre os critérios dos avaliadores no desempenho dos alunos. "Nesse primeiro momento, em que os universitários participam das correções, eles também percebem que precisa haver investimento na educação para que reflita em sucesso e seja uma alavanca para uma boa posição social dos alunos", concluiu o professor.
A terceira edição do Desafio de Redação foi lançada no dia 9 de agosto durante cerimônia no auditório da USCS e contou com a presença do secretário estadual de Educação, Paulo Renato de Souza, que salientou a importância da iniciativa do Diário para estimular o hábito da leitura e compreensão de texto nos alunos matriculados em escolas da região.
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